Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Материально-техническое обеспечение и оснащенность  образовательного процесса

ЧОУ «Русская гимназия полного дня»

СВЕДЕНИЯ О МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМ ОСНАЩЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА МБОУ «ВИЛЮЙСКАЯ ГИМНАЗИЯ ИМ.И.Л.КОНДАКОВА» на 2020-2021 уч.год
1	число зданий , сооружений	3
2	общая площадь всех помещений	1311,2
3	число классных комнат, включая лаборатории	12
4	их площадь	1000
5	число мастерских	2
6	в них места	16
7	наличие физкультурного зала	1
8	наличие актового зала	1
9	имеет ли учреждение музей	нет
10	наличие столовой с горячим питанием	1
11	число посадочных мест в столовой	120
12	численность уч-ся, получающих горячее питание	100
14	книжный фонд библиотеки	300
15	в т.ч. учебников	300
16	техническое состояние здания, требуется ли кап.ремонт	да
17	имеются ли все виды благоустройства	да
18	водопровод	есть
19	отопление	есть
20	канализация	есть
21	число автотранспорта для хозяйственных нужд	2
22	число кабинета информатики	1
23	в них рабочих мест с ЭВМ	17
24	число персональных ЭВМ	17
25	приобретено за последний год	5
26	используются в учебных кабинетах	11
27	число ЭВМ в составе локальной сети	25
28	из них в учебных целях	25
29	число переносных компьютеров	10
30	из них для учебных целей	10
31	подключено ли учреждение к Интернет	да
32	число ЭВМ в составе локальной сети, подключено к Интернет	25
33	есть ли свой сайт	есть
34	ведется ли в учреждении электронный журнал	да
35	ведется ли в учреждении электронный дневник	нет
36	реализуются ли программы с использованием дистанционных технологий	да
37	имеет ли учреждение пожарную сигнализацию	есть
38	имеет ли учреждение систему видеонаблюдения и тревожную кнопку	есть

Количество оборудованных учебных кабинетов учреждения

№	Объекты МТБ	имеется	Процент оснащенности	Наличие документов по технике безопасности	Наличие актов разрешения на эксплуатацию	Наличие и состояние мебели	Оборудование средствами пожаротушения	Примечание
1	Кабинет физики	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
2	Кабинет химии	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
3	Кабинет информатики	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
4	Физзал	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
5	Кабинет математики	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
6	Кабинеты русского языка	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
7	Кабинет ОБЖ	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть

Объекты для проведения практических занятий

№	Объекты МТБ	имеется	Процент оснащенности	Наличие документов по технике безопасности	Наличие актов разрешения на эксплуатацию	Наличие и состояние мебели	Оборудование средствами пожаротушения	Примечание
1	Кабинет физики	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
2	Кабинет химии	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
3	Кабинет информатики	1	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть
4	Кабинет технологии	2	100%	есть	есть	есть, удовлетворительно	есть

Объекты спорта

№ п/п	Наименование	Кол-во	Состояние
1	Мебель
1.1	Стол учителя	1	удовлетворительно
1.2	Стул	1	удовлетворительно
1.3	Шкаф для инвентаря	1	удовлетворительно
2	Оборудование
2.1	Скамейка гимнастическая	3	удовлетворительно
2.2	Козел гимнастический	1	удовлетворительно
2.3	Конь гимнастический	1	удовлетворительно
2.4	Пневматическая винтовка	1	удовлетворительно
2.5	Гимнастические стенки (Самодельные)	2	удовлетворительно
2.6	Высокая перекладина	1	удовлетворительно
2.7	Баскетбольные щиты	2	удовлетворительно
2.8	Мяч футбольный	5	удовлетворительно
2.9	Секундомер	1	удовлетворительно
2.10	Турник навесной	1	удовлетворительно
2.11	Мяч баскетбольный	15	удовлетворительно
2.12	Мяч волейбольный	15	удовлетворительно
2.13	Гранаты для метания	5	удовлетворительно
2.14	Скакалки	15	удовлетворительно
2.15	Мат гимнастический	4	удовлетворительно
2.16	Обруч	5	удовлетворительно
2.19	Аптечка медицинская	1	удовлетворительно
2.22	Теннисные столы	2	удовлетворительно
2.23	Теннисные ракетки	3	удовлетворительно
2.24	Волейбольная сетка	1	удовлетворительно

Средства обучения и воспитания

Средства обучения:

Современная система образования представляет собой весьма многообразную сферу жизни общества, в которой задействованы большие массы людей, сконцентрированы значительные материальные, финансовые и информационные ресурсы.
Эти ресурсы, призванные обеспечить образовательный процесс, и называют 
средствами обучения.

Средства обучения — совокупность материальных, технических, информационных и организационных ресурсов, используемых для обеспечения многообразных методов обучения.

На уровне гимназии в категорию материальных средств обучения включаются учебные здания с общей  площадью 1837 кв.м., в том числе:

оборудованные  учебные кабинеты - 11

столовая -1

медицинский кабинет - 1

спортзал -1

К организационным средствам относятся действующие в гимназии  формы обучения: очная.

К этой же группе средств обучения относят и взятые в совокупности методы обучения, характер распределения обучаемых по группам (классам), продолжительность учебных циклов (четверти,  общие сроки обучения), характер и сроки контрольных мероприятий — текущих и итоговых.

На уровне обучения отдельным предметам выделяются следующие группы средств обучения:

словесные (учебники, и учебные пособия, раздаточные материалы в виде набора заданий, упражнений, тестов, схем),

визуальные средства (микроскоп, диаскоп, модели, макеты, карты, рисунки и т.п.),

аудиальные

аудиовизуальные, (телевизор)

средства автоматизации процесса обучения (компьютеры, локальные телекоммуникационные сети),

учебно-методические материалы, помещенные на сайте гимназии в сети Интернет.

Технические средства обучения

Изменение содержания обучения требует и обновления фондов используемых средств. Сложную группу технических средств образуют компьютеры, созданные на их основе телекоммуникационные сети. В учреждении используется 25 компьютеров (из них 10 ноутбуков).  11 кабинетов гимназии оборудованы автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер, проектор, экран). Имеется 2 интерактивных комплекса. К техническим средствам относятся натуральные объекты (коллекции минералов, гербарии), различного рода изображения (модели, картины, кинофильмы), описания (учебники, другие дидактические материалы), многообразные традиционные технические средства обучения.

Сегодня компьютер зарекомендовал себя в качестве многофункциональной обучающей машины. С его помощью предъявляются не только тексты, но и информация в звуковой форме. Он может формировать не только знания, но и умения, служить развитию обучающихся.
Имеющиеся программные продукты постоянно улучшаются. Они используются и для управления образованием, и при проведении научно-педагогических исследований. Применение компьютеров в образовании ведет и к повышению его экономической эффективности. Однако следует помнить, что живое человеческое общение всегда сохранится в качестве незаменимой основы процесса обучения и воспитания.

1. Общение как средство воспитания

а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы.

б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться классные часы, школьные праздники и мероприятия.

2. Учение как средство воспитания

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на обучающихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и гимназии.

Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность гимназистов. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети: а) выясняют условия совместного выполнения задания; б) организуют его взаимное обсуждение; в) фиксируют ход совместной работы; г) обсуждают полученные результаты; д) оценивают успехи каждого; е) утверждают самооценки членов группы; е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания; ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.

Совместная деятельность гимназистов становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.

Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности гимназистов повышаются при следующих условиях: 1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости; 2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для детей; 3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего – на роль подчиненного и наоборот); 4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и их успехам.

3.Труд как средство воспитания

Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей.

Условия питания обучающихся в учреждении

В ЧОУ «Русская гимназия полного дня»  созданы условия для организации горячего питания обучающихся. Используется 3-х разовое питание. Количество обучающихся -100.

Горячим питанием охвачено 100% обучающихся.

Охрана здоровья обучающихся

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся - первостепенная задача образовательных учреждений.

Состояние здоровья детей, их образование и воспитание неразрывно связаны друг с другом. Поэтому сегодня перед системой образования поставлена задача по сохранению здоровья детей и молодежи, формированию у них навыков здорового образа жизни, мотивации быть здоровыми, воспитанию общей культуры здоровья, созданию условий общей здоровье сберегающей среды, внедрению в учебный процесс эффективных здоровье сберегающих технологий.

• Доступная среда 

  Скачать файл: Доступная среда..docx

  Просмотр документа онлайн: Ссылка

---

• Материально-техническое обеспечение НОУ «Русская гимназия полного дня». 

  Скачать файл: Материально-техническое обеспечение гимназии..docx

  Просмотр документа онлайн: Ссылка

---